近来，移动通信、人工智能等信息化技术的发展，促使我们思考，在新时代，我们一直在推动实施的素质教育会出现什么样的新形态。
进入新时代，踏上新征程，党的十九大报告明确把建设教育强国作为中华民族伟大复兴的基础工程，把教育事业放在优先发展的位置。要求落实立德树人根本任务，发展素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
新时代确立了教育价值选择的新坐标系，素质教育必须以未来为导向，更好地完成立德树人的根本使命。如今，科技飞速发展，新技术层出不穷，面对互联网对教育的冲击、人工智能对教育的挑战，素质教育要以新的形态进行应对，包括教育目标、教学内容、评价标准和办学思路等方面的更新与改变。
教育目标以培养思维能力和学习习惯为主
互联网的飞速发展，使知识的可得性高于过去任何一个时代，学习可以出现在任何时间和任何地点。学校教育不能再以书本的内容为局限，应着重培养学生的思辨能力，使学生增强对互联网传播的知识进行辨别和加工利用的能力。另外，由于互联网的便捷性和未来人工智能的大发展，人类在学习方面很可能出现依赖人工智能的趋势。因此，要从中小学做起，注重激发学生学习兴趣、科学兴趣和创新意识，加强科学方法的训练，培养学生的学习习惯，养成终身学习的意识和能力。
在教学形式上，践行知行合一，将实践教学作为学校教学的关键补充，丰富实践育人有效载体，广泛开展社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等社会实践活动，通过实践教学引导学生认知社会，增强学生的认知能力、合作能力、创新能力和职业能力，以培养适应新时代中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
